Da argumentos a favor y “en contra de los que están en contra”. Explica que los padres que no vacunan están engañados. Habla de los riesgos de no vacunar. También explica que las vacunas en España no son obligatorias excepto por decisión judicial. Sobre las vacunas que no entran en el calendario oficial de vacunaciones español no se muestra ni a favor ni en contra, con excepción a la del papiloma ya que cree que hay que esperar a que se demuestren resultados en otros países que tienen más casos de cáncer de útero que España, y para esto hacen falta 30 o 40 años. También habla de la vacuna del rotavirus. Después indica que las cándidas no tienen nada que ver con las vacunas. Explica que se encuentra padres que tienen miedo de vacunar a sus hijos. Dice que los efectos de la no vacunación solo se dan a largo plazo cuando el número de no vacunados aumente.

Luego hablan un poco de crianza natural y en contra del método Estivill.

Hablan de la vacuna de la polio y de las pocas posibilidades que tiene de transmitir la enfermedad.

Indica que las vacunas tienen menos efectos secundarios cuanto más pequeño es el niño.

Duración: 30 minutos

http://podcast.ondacero.com/ondacero/mp3/26012011_doctor.mp3

Recientemente hemos descubierto que en la página web de La Serrada se pueden ver todos los vídeos de sus Jornadas Internacionales de Educación y Crianza con ponentes muy buenos en general, algunos de los cuales ya habéis podido escuchar en esta web.

Las Jornadas son muy interesantes y durante su duración se pueden hacer preguntas a los ponentes a través de un foro, cosa que es de agradecer. Por lo que parece cualquiera que lo desee puede organizar las jornadas en su localidad, te mandan los DVD y tú proyectas las charlas y luego organizas un debate con la gente que haya venido, hay que hacerlo en unas fechas concretas.

Para acceder a los vídeos hay que darse de alta y es gratis.

Resumen de las conferencias que van a hacer este año, los vídeos de estas estarán disponibles en cuanto empiecen las jorandas (mitades de febrero 2011):

YOLANDA GONZÁLEZ: La resignación caracterial y sus consecuencias sociales y educativas en relación a la salud.

ARANTXA IRASTORZA ZULAICA: Abordaje emocional desde la psicomotricidad relacional.

MAITE SANCHEZ PINUAGA: Orígenes y prevención de la violencia.

HENDRIK VANEECKHAUTE: El papel del padre.

DAVID PLA: Sistemas educativos que respetan el contínuum: la clave para desterrar el fracaso escolar y vital.

Y este el de años pasados:

III Edición
Maite Pinuaga
Preservar la agresividad, sexualidad y pulsación vital en el desarrollo del niño.

Jose Miguel Castro
Jugar, vivir, aprender. La deriva personal.

Yolanda González
¿Escolarizar o socializar? Claves saludables para la primera infancia.

Xavier Serrano
La adolescencia, el comienzo del “Ser Persona” o la evidencia del síndrome de Frankenstein.

Carles Parellada
La educación sigue latiendo al compás de los tiempos: la emergencia del paradigma sistémico.

II Edición
La autorregulación como base de la crianza de los niños
La maternidad como crisis vital
Homeschooling
Tiempo de saber, hacia un sistema educativo más respetuoso
Parto y puerperio desde un enfoque psicológico
Expansión y límites
Aprender a descubrirse y a decidir la propia vida

I Edición:
Crianza con Apego: Sentido Común en el Siglo XXI (Carlos González)
Aprendizaje vivencial: Autonomia, Responsabilidad y Libertad (Martinus J. Wijnakker)
Acompañar al niño. Els Donyets, una visión ecológica de la Educación (Inma Serrano y Jordi Martínez, Responsables de la Escuela “Els Donyets” de Valencia
Crianza sin violencia (Carmen Cabrera Kilgen, Educadora Social y Madre)
El fracaso de la Formación Dirigida: el Cambio en la Universidad (Alejandra Boni Aristizabal, Profesora del Dpto. de Ingenieria de la UPV)
Vivencias de Alternativas a la Escuela Tradicional (Catalina Vesga, Egresada de la escuela Pestalozzi en Quito – Ecuador)

01h:24 Resumen: conferencia dada dentro de las II jornadas de educación y crianza organizada por La Serrada. (se pueden comprar los DVD de las conferencias en su web). Explica el concepto de fusión emocional. La crisis de la maternidad como puerta de acceso al propio conocimiento. La vivencia enloquecedora de la maternidad (el niño ES en la medida que está fusionado con su madre), las vivencias del desamparo. Fusión mamá-bebé y lo difícil que nos resulta aceptar (debido a nuestro propio desamparo) que no hay una frontera visible entre el bebé y la madre.

No recomendado para personas sin hijos ya que puede confundir bastante.

Explica detalladamente el proceso por el que enterramos aquello que “somos pero no toleramos” junto con experiencias de abandono de nuestra infancia, eso que relegamos a lo que Laura Gutman llama la sombra luego va a aflorar en el momento en que aparece el bebé en nuestra vida. El bebé es pura emoción que irrumpe en nuestra vida y para maternar al bebé la madre al acercarse se queda sin referentes emocionales propios. Habla de mecanismos de defensa con los que nos “protegemos” del bebé y los problemas que esto crea. El bebé vive como propio todo lo que le pase a la madre, especialmente todo lo que la madre ha enviado durante toda su vida a la sombra y que esta desconoce. Explica cómo se manifiestan estos problemas físicamente en el bebé. Después explica y desarrolla ampliamente el proceso de construcción de biografía humana como camino para intentar resolver los conflictos con las sombras.

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Reportaje muy completo sobre la situación de los partos en la actualidad. Se centra en España y la compara con otros países de la Unión Europea. El documental habla mucho sobre el parto natural y sus beneficios y contiene varias entrevistas con los principales representantes de las diferentes posturas frente al parto (medicalizado vs. natural). Un documental muy exhaustivo y que recomendamos enérgicamente.

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Enlace a la entrevista entera en su formato original (en seis partes) con textos que aclaran posibles dudas sobre la lactancia.

05:53 Habla del sueño y de los tipos de trastornos más comunes. También comenta sobre errores y aciertos a la hora de acercarse la temática del sueño infantil.
Publicado originalmente en Terra

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En ingles: Habla sobre la necesidad de introducir un nuevo criterio para evaluar cómo nacen los bebé. Habla de la cientificación del amor que se está estudiando hoy en día desde nuevas perspectivas que nos enseñan cosas como la existencia de un corto período de tiempo tras el parto que es crítico para la unión entre madre y bebé. Se segregan muchas hormonas durante el parto, especialmente oxcitocina, no es solo necesaria para las contracciones sino que puede ser considerada como la “hormona del amor”. Ahora se tiene una nueva visión de lo que pasa con las hormonas cuando los humanos tenemos hijos. Tenemos que pensar a la larga, hasta ahora solo se miraba salud inmediata del bebé. Estamos en un punto decisivo de la historia de los partos.

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En inglés: Deberíamos preguntarnos cómo es que en nuestra sociedad la mayoría de mujeres no pueden segregar las hormonas que se supone que deben de segregar durante el parto. Hemos olvidado el proceso del parto y sus necesidades y hemos pasado a controlarlo por medios culturales. También ocurre que durante las últimas décadas ha habido muchas teorías y escuelas de pensamiento relacionadas con el parto que son inaceptable en el contexto científico y actual, eso complica mucho las cosas. Explica un ejemplo del pasado, en 1953 sobre “la respuesta a la acción repetida” que se usa para mantener el nivel de adrenalina tan bajo como sea posible, cosa necesaria para el nacimiento ya que si se segrega adrenalina no se puede segregar oxcitocina. Es fácil reducir tu adrenalina ni no hay nadie alrededor tuyo segregando adrenalina, en esos tiempo el nacimiento era simple y rápido para las mujeres. Actualmente hemos hecho las cosas más y más complejas y hemos de redescubrir lo que es simple. Yo he aprendido que lo mejor y más positivo para un parto fácil es que no haya nadie más cerca de la parturienta que una experimentada comadrona tranquila para mantener un nivel de adrenalina tan bajo como sea posible. Hay que recuperar la comadrona original, alguien que sustituya a la figura de la madre (de la parturienta), con una madre uno se siente seguro sin sentirse observado algo indispensable para el parto, la privacidad.

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En inglés: Nos debemos preguntar porque la mayoría de las sociedades, ricas o pobres, han alterado dramáticamente el proceso del parto durante miles de años, mayoritariamente mediante el uso de rituales como por ejemplo la mutilación de los genitales. Originalmente la comadrona era alguien que actuaba cómo una madre pero ha evolucionado hacia una figura autoritaria. Explica ejemplos en los que el niño es separado rápidamente de la madre apoyándose en diversas creencias. Si queremos redescubrir el nacimiento no podemos guiarnos en ningún modelo cultural. La madre ha de segregar un montón de hormonas de amor para sacar la placenta pero todas las sociedades encuentran trucos para hacer esto más difícil sin importarles el coste de estos rituales. El coste es enorme en términos de sangrado y muerte maternal. Para explicar estas tendencias debemos recordar que todos estos medios culturales comparten la misma estrategia para dominar la naturaleza y para conseguir que un grupo humano domine a otro, para modificar la capacidad de amar y así desarrollar la agresividad humana. Hemos de inventar nuevas estrategias para nuestra supervivencia. Lo que necesitamos para el futuro es la energía del amor. Es urgente redescubrir las necesidades básicas del bebé humano. Hoy muchas mujeres necesitan cesáreas porque hemos olvidado las necesidades básicas del parto. No se trata de reducir la estadística de cesáreas a cualquier precio ya que si hacemos esto la gente hace lo que sea para evitar una cesárea, incluso cuando es necesario y eso debe ser evitado. Lo que necesitamos es redescubrir las necesidades básicas del parto y el resto vendrá solo.

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